Communiqués

News Releases

Le programme ProgressionÉducation des CEO finance des innovations passionnantes pour les salles de classe

novembre 21, 2016

TORONTO, 21 novembre 2016 – Parmi les six premiers projets financés par l’entremise du programme ProgressionÉducation des Centres d’excellence de l’Ontario (CEO), on trouve une approche basée sur le jeu pour motiver les enfants, des chaises multisensorielles pour les enfants autistes et une nouvelle approche pour l’éducation à distance. 

Issu d’un partenariat entre le ministère des Services gouvernementaux et des Services aux consommateurs (MSGSC) et les CEO, ProgressionÉducation révolutionne les salles de classe dans toute la province en apportant des produits et services novateurs proposés par des entreprises ontariennes pour répondre aux besoins du système scolaire public. Afin de faire progresser l’innovation dans l’écosystème des technologies de l’éducation, un deuxième cycle de financement est en cours pour lequel les CEO accepteront des demandes jusqu’au 23 janvier 2017.  

Les CEO organiseront également un forum de partenariat ProgressionÉducation qui offrira un aperçu des défis et opportunités du système d’éducation public en Ontario qui pourraient bénéficier des technologies novatrices. Le forum se tiendra le mercredi 23 novembre 2016 de 8 h 30 à 16 h au Tannery Event Centre, 151 Charles Street West à Kitchener, Ontario.

Dévoilé pour la première fois en février dernier, le programme ProgressionÉducation d’une valeur de cinq millions de dollars connectera les écoles primaires et secondaires, ainsi que les établissements postsecondaires de la province, anglophones et francophones et financés à même les fonds publics, avec des entreprises ontariennes pour sonder l’intérêt initial du marché à l’égard de produits et technologies novateurs et en faire la démonstration en milieu scolaire. Le programme investit dans des projets d’innovations collaboratifs afin d’établir le bien-fondé de l’adoption de ces innovations et de leur transposition à l’échelle du système.

Les projets choisis dans le cadre du programme ProgressionÉducation aideront les élèves dans tous les aspects de l’apprentissage, aussi bien grâce à l’utilisation de technologies d’assistance pour gérer les tâches et le temps, que par des simulations complexes et pédagogiques pour favoriser l’intégration des connaissances.

« Le programme ProgressionÉducation des CEO amène l’innovation directement dans la classe, offrant de réels avantages au système éducatif ontarien et surtout, aux élèves, » a déclaré le Dr Tom Corr, président et chef de la direction des CEO. 

Les six premiers projets financés sont :

  • Un programme auto-dirigé et riche en contenu numérique, conçu pour renforcer les aptitudes des élèves en mathématiques, augmenter leur réussite dans cette matière et accroître leur engagement. Partenaires : Humber College ITAL, Toronto Catholic District School Board et Vretta Inc.
  • Une extension de la plateforme du logiciel Brili mondialement acclamée de gestion du temps d’activité et de la routine afin de répondre aux besoins spécifiques des élèves en termes d’autodiscipline et de gestion du temps en classe. Partenaires : École secondaire publique Omer-Deslauriers, Semaphore Research Cluster de l’université de Toronto et Brili, Inc., avec le soutien d’IBM Canada Inc.
  • Une initiative qui rassemble les partenaires des établissements postsecondaires — des écoles maternelles jusqu’à la 12e année — et le secteur technologique afin d’établir des liens pour l’éducation personnalisée et expérientielle spécialement conçue pour cette génération qui offrira son contenu sur des appareils mobiles ordinaires comme des téléphones intelligents et des tablettes. Partenaires : Université York, Quanser Consulting Inc. et St. Robert Catholic High School
  • Un partenariat qui améliorera l’évaluation du travail de l’élève dans l’éducation à distance à l’aide d’une plateforme analytique et de notation collaborative en ligne. Partenaires : Université de Waterloo, université de Guelph et Crowdmark
  • Le développement d’une plateforme de simulation intelligente à travers laquelle les équipes non techniques peuvent construire et expliquer des simulations complexes et interactives en droit, médecine, ingénierie et économie à l’aide de l’informatique cognitive et du traitement du langage naturel. Partenaires : Université Queen et Ametros Learning
  • Le développement d’un système de télécommunication, appelé le Webchair, avec un système multisensoriel, appelé Emoti-chair, afin de permettre aux enfants autistes de contrôler leur présence auditive et sociale à l’école. Partenaires : Université Ryerson, Tactile Audio Displays Inc. et WebChair  

« L’Ontario possède un des systèmes d’éducation les plus performants au monde. Nous continuerons de travailler avec les éducateurs et les dirigeants pour poursuivre nos accomplissements en soutenant l’innovation, en transformant nos salles de classe et en offrant aux étudiants toutes les occasions possibles de briller et de concevoir une province prospère, » a déclaré Marie-France Lalonde, ministre des Services gouvernementaux et des Services aux consommateurs.

 

Forum de partenariat ProgressionÉducation

Mercredi 23 novembre 2016

De 8 h 30 à 16 h

Tannery Event Centre, 151 Charles Street West

Kitchener, Ontario

Inscrivez-vous ici.

 

Contacts pour les médias :

Andrew Robertson

Responsable des relations avec les médias

Tél. : 416-861-1092, poste 1092 

andrew.robertson@oce-ontario.org

À propos des Centres d’excellence de l’Ontario (CEO) Inc.

Les OCE soutiennent la commercialisation de recherches de pointe pour construire l’économie de demain et assurer la compétitivité de l’Ontario à l’échelle mondiale. De cette manière, les CEO favorisent la formation et le perfectionnement de la prochaine génération d’innovateurs et d’entrepreneurs et sont un partenaire clé de l’industrie, des universités, des collèges, des hôpitaux de recherche, des investisseurs nationaux et étrangers et des gouvernements en Ontario. Champions des technologies de pointe, des pratiques exemplaires, de l’innovation et de la recherche, les CEO investissent dans les secteurs comme les technologies médicales de pointe, les médias numériques et les technologies de l’information et de la communication, les matériaux et procédés de fabrication de pointe, et les écotechnologies, notamment l’énergie, l’environnement et l’eau. Les CEO sont un partenaire de premier plan dans la mise en œuvre du programme d’innovation de la province, à titre de membre du Réseau ontarien des entrepreneurs (ROE). Ce réseau, qui est financé par le gouvernement de l’Ontario et réunit des organisations régionales et sectorielles, a pour mandat d’aider les entrepreneurs de la province à développer rapidement leurs entreprises et à créer de nouveaux emplois.

Fiche de renseignements sur les partenaires de ProgressionÉducation

Partenaires : Toronto Catholic District School Board (TCDSB), Humber College et Vretta Inc. 
Face au faible niveau en mathématiques dans la province, le TCDSB reconnaît qu’une solution provinciale est nécessaire pour aider les élèves à atteindre leur plein potentiel. Vretta Inc. a collaboré avec les 24 collèges de l’Ontario pour concevoir le Test de mathématiques des collèges de l’Ontario (Ontario College Math Test - OCMT), un programme unique autonome qui comprend des évaluations diagnostiques en mathématiques, des modules de rattrapage interactifs et des tests conçus sur mesure. En offrant aux étudiants de 9e année du TCDSB du cours de mathématiques appliquées l’accès au programme de l’OCMT, ce projet renforcera les aptitudes et les résultats des étudiants en mathématiques et augmentera également leur niveau d’engagement.

Partenaires : École secondaire publique Omer-Deslauriers, université de Toronto et Brili, Inc.
Avec le soutien d’IBM Canada Inc., cette collaboration permettra de mettre au point une nouvelle version de la plateforme du logiciel de Brili mondialement acclamé afin de répondre aux besoins spécifiques des étudiants en termes d’autodiscipline et de gestion du temps en classe. Brili est une technologie d’assistance conçue pour aider les enfants à rester motivés et concentrés sur leur tâche pendant leurs activités routinières quotidiennes. Il s’agit d’une approche de la gestion du temps et des pratiques de la vie courante fondée sur le jeu qui permet à l’enfant de rester motivé tout en offrant à l’éducateur des analyses de performance et de suivi à distance en temps réel afin de s’engager de manière constructive dans la progression de l’enfant.

Partenaires : Université York, St. Robert CHS et Quanser Consulting Inc.
Même les étudiants qui excellent en mathématiques au secondaire peuvent éprouver des difficultés à répondre aux exigences liées à l’enseignement des STIM au niveau postsecondaire au point que la réussite, voire le maintien, suscite de vraies inquiétudes. Cette initiative rassemble les partenaires de l’université York, St. Robert CHS (maternelle-12e année) et Quanser à construire un pont pour l’éducation personnalisée, expérientielle et axée sur la génération qui aide à combler les différences de niveau en mathématiques entre le secondaire et l’enseignement des STIM dans les établissements postsecondaires sur des appareils mobiles ordinaires comme des téléphones intelligents et des tablettes

Partenaires : Université de Waterloo, université de Guelph et Crowdmark, Inc.
Ce projet a pour but d’améliorer l’évaluation du travail de l’élève dans l’éducation à distance. Crowdmark, une entreprise de technologie de l’éducation située à Toronto, offre une plateforme collaborative analytique et de notation qui a déjà permis de réduire le temps de notation et d’améliorer l’apprentissage de l’élève dans 30 universités dans le monde entier. En travaillant de façon collaborative, les partenaires valideront le potentiel des scénarios de notation collaborative en ligne pour l’éducation à distance en Ontario.

Partenaires : Université Queen et Ametros Learning

La simulation de défis et scénarios réels est un moyen puissant pour l’étudiant de découvrir le monde professionnel qui lui permettra de réussir sa carrière, mais c’est une méthode extrêmement coûteuse. Pour développer la plateforme de simulation numérique d’Ametros Learning (ADSP), la faculté de droit de l’université Queen, Ametros Learning et un consortium d’écoles de droit d’Australie, du Royaume-Uni et des États-Unis se sont unis pour développer une plateforme de simulation intelligente qui aidera les équipes non techniques à concevoir et partager des simulations complexes et interactives en droit, médecine, ingénierie et économie.

Partenaires : Université Ryerson, Tactile Audio Displays Inc. et WebChair 
Les enfants autistes font face à des défis physiques et sociaux uniques qui les poussent souvent à être intimidés ou isolés socialement du reste des élèves. Pour améliorer leur expérience éducationnelle, les partenaires de ce projet se sont unis pour créer WebMoti, une plateforme rassemblant un système de vidéoconférence de haute technologie, appelé WebChair, et un système multisensoriel appelé Emoti-Chair. La WebChair permet aux élèves d’assister aux cours à distance, à l’aide d’un système de vidéo et de son qui leur permet de se sentir comme à l’école. L’Emoti-Chair possède un système audiotactile qui permet à l’utilisateur de sentir les sons.